pbl教学流程图

1、pbl教学模式6个步骤如下：分组。教师应该要求学生自行组织成若干个小组，每个小组的人数不超过10个人为宜。在每个学生组中应该选一个组长，由组长来分配组员完成PBL学习的内容。自学。

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2、PBL教学法（Problem-based Learning，问题式学习）是一种以问题为导向的学习 *** ，其主要目的是帮助学生发展批判性思维、问题解决能力和团队合作精神。

3、这不是观念的问题，而是师生比的问题。PBL教学要求非常高，不但要求教师有跨学科的视角，还要求能够因材施教指导和帮助孩子进行课题研究。一个老师教三四十个孩子，就算有三头六臂也无法应付。

4、PBL教学法，是一套设计学习情境的教学 *** ；是指问题式学习或者项目式学习的教学 *** 。

5、PBL，可以解释为Problem-Based Learning，即“基于问题”的学习，也可以解释为Project-Based Learning，即“基于项目”的学习。

6、pbl教学模式三大要素：独立收集资料、发现问题、解决问题。

教学流程图怎么画

1、打开word，点击插入。选择形状。找到流程图一栏，选择合适的形状。接着便能直接在word上进行绘制。重复 *** 多个流程图。接着在形状中选择线条。将流程图进行连接，全部链接后形成框架。

2、在线画流程图，步骤如下：进入ioDraw 选择模板，可以直接套用，覆盖了商务、工程图、流程图等10多个类别，可以随便用。

3、打开Visio软件。依次点击“文件”，“新建”，“流程图”，选择“基本流程图”。绘制流程节点。把绘制流程图所需“形状”，拖拽到绘图区。绘制流程线。选择“连接线工具”进行连线绘制。标识流程方向。

4、将判断回文和判断素数分别单独画，对应将这两个功能用函数实现的 *** 。(2)画出银行系统的流程图(各具体业务点到为止，不必全画)注：在传统教学中，未学写代码，先学画流程。以前的实践中，感觉效果不好。

大单元教学设计流程图

1、大单元教学设计流程图如下：大单元教学设计流程：备课：在进行单元备课时要有望远镜思维和放大镜思维。

2、进行大单元集体备课的 *** ：单元备课总目标：依托课标，指向素养；基于教材，高于教材；注重情境，问题设计；形成结构，突出思维；评价引领，教学落地。

3、．教学策略：能充分体现本次课的教学思路，在课堂教学中所采取的具体做法；对教学过程能有一定预测，并如何调控。8．教学流程图：用图表的形式反映出本次课的教学策略和教学过程。

4、大单元设计教学：其重点就是“大”字，应当着眼于“大”，从“大”字入手。大单元的“大”，即大观念、大内容、大目标、大评价、大结构、大视野、大作业。

5、大单元教学设计分为：自然单元教学设计、重组单元教学设计。自然单元——教材单元+课标分解。